南昌大学教育教学改革思想大讨论专题网



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关于开展教育教学改革思想大讨论的通知
2015-09-12
来源:教务处
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    中共南昌大学委员会关于开展以“更新观念、凝聚共识、深化改革、提升质量”为主题的

    教育教学改革思想大讨论的通知

     校内各单位:

    为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20124号)有关精神,进一步推动我校综合改革,更新教育观念,突出内涵建设和特色发展,不断提高教育教学水平和人才培养质量,经2015729日校党委会研究,决定在全校范围开展以“更新观念、凝聚共识、深化改革、提升质量”为主题的教育教学改革思想大讨论活动,现将《南昌大学教育教学改革思想大讨论工作方案》印发给你们,请遵照执行。

     

                                    中共南昌大学委员会

                                                       2015830


    南昌大学教育教学改革思想大讨论工作方案

     

    为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20124号),主动适应新常态下的高等教育发展需求和区域经济社会发展需要,为学校综合改革减阻力、增动力,解决观念上的落后、认识上的偏差和行动上的迟缓等问题,迫切需要在全校范围内开展教育教学改革思想大讨论(以下简称“大讨论”)。为此,特制定本工作方案。

    一、指导思想

    围绕立德树人的根本任务,贯彻落实《南昌大学综合改革试点实施方案》,采取“问题导向、目标引领、虚实结合”的方式,按照“学院主体、部门协同、全员参与、各负其责”的要求,全面开展南昌大学教育教学改革思想大讨论,坚持思想观念讨论与教育教学改革同步推进,做到“有目标、有内容、有形式、有结果”,形成人才培养中心地位和本科教学基础地位的共识,树立“学术立校、人才强校、依法治校”的办学理念,明确“有特色、高水平、综合性”的办学定位,落实“以人为本、德学为先、学术为上”的育人理念,为全面提高南昌大学办学质量、水平、效益奠定思想基础。

    二、主题与目标

    本次大讨论的主题是“更新观念、凝聚共识、深化改革、提升质量”。其中观念是前提,共识是关键,改革是手段,质量是核心。

    按照“强基固本,提质增效”总体要求,紧紧围绕活动主题,通过大讨论,力争达到以下具体目标:

    () 更新观念,统一思想,树立现代教育教学理念。

    通过大讨论,进一步理解学校的办学思想、育人理念、办学定位,树立正确的价值观、人才观和质量观,在教育教学基本问题如立德树人根本任务、人才培养中心地位、本科教学基础地位等方面形成共识。

    (二)重心下移,强化协同,优化教育教学治理结构。

    通过大讨论,建立以学院为主体的教书育人校院二级管理结构,重点优化学院教学管理与学生管理相融合的治理结构,完善学院下属的基层教学组织,强化学院教授委员会的教育教学指导咨询职能,建立院级教与学质量的督导制度。构建校内各个单位及其与校外相关单位协同育人的管理模式。

    (三)查摆问题,深化改革,推动教育教学内涵发展。

    通过大讨论,总结交流办学经验,借鉴国内外高校先进的教育教学理念,确立与学校办学定位相适应的人才培养目标。深化多样化人才培养模式、机制改革,推进全员育人、全过程育人、国际化培养,创建校内外协同育人长效机制。规范教与学的全过程管理,强化“教风、学风、考风、作风”等约束机制。

    (四)以人为本,建立机制,完善教育教学保障体系。

    通过大讨论,明确院主要领导为学院教育教学管理的第一责任人,把教学能力提升作为教师发展的基本要求,完善辅导员、班级导师、培训、考核、评价制度。建立教学经费优先增长、以人才培养数量与质量为主要依据的经费分配制度。完善教师、学生发展的激励机制,在教师职称晋升和岗位聘任中突出教学业绩、体现教学价值,落实教育教学各环节中的问责机制。

    三、主要形式

    大讨论主要形式有:学习调研、专题报告、讨论交流

    (一)学习调研

    全员学习有关教育教学方面学习材料,不同对象要选择性学习,做到有针对性、有指导性。校领导深入到学院、职能部门调研,帮助查摆学校在教育教学中存在的问题。

    (二)专题报告

    就教育教学中关键、热点问题邀请国内知名专家做报告,把先进的教育教学理念、观念、改革措施介绍给我校师生。

    (三)讨论交流

    举办专题研讨会,包括校领导、学院负责人、职能部门负责人、专业负责人、一线教师、督导、学生等在内的多层次、多形式、多主题的教育教学改革思想讨论与交流,形成教育教学改革思想文集。

    四、主要内容

    以问题为导向,以目标为引领开展大讨论,围绕五个专题:

    (一)树立现代教育教学理念

    (二)优化教育教学治理结构

    (三)推动教育教学内涵发展

    (四)完善教育教学保障体系

    (五)全面修订人才培养方案

    以上各个专题的具体研讨内容如下:

    1. 如何树立正确的价值观、人才观和质量观;

    2. 在实际工作中如何形成人才培养中心地位和本科教学基础地位的共识;

    3. 如何做到人才培养目标与学校的办学理念、办学定位和育人理念相适应;

    4. 如何正确处理通识教育、专业教育、创新创业教育的相互关系,建立与培养目标相适应的课程体系;

    5. 如何建立学院为主体的教学工作与学生管理工作深度融合的教书育人治理结构,强化院属的基层教学组织职能,建立院级教与学质量的督导制度;

    6. 如何建立校内各单位、校外相关部门的协同育人机制,重点要解决的协同内容、途径、保障等。如何有效促进科研育人、服务育人、文化育人;

    7. 探讨综合性大学多样化人才培养模式及课程体系改革路径,按照学院大类招生、跨学院学科招生培养存在哪些问题;

    8. 如何落实完全学分收费制,如何扩大转专业、选课程、选教师的自由度,如何建立弹性学制、激励机制、预警机制、淘汰机制,如何贯彻全员育人、全过程育人,如何提高国际化办学层次、水平和质量;

    9. 如何全面修订2016版人才培养方案(目标、定位、基本原则、课程体系等),如何通过培养方案修订来完善“三位(知识、能力、素质)一体”的教育模式;

    10. 如何进一步规范“教、学、考、评”等培养过程管理,特别是课堂教学、学业评价,实现以教为中心转变成以学为中心,落实教师在教与学的共同体中第一责任地位;

    11. 实践教学存在的哪些问题,如何加强实践育人、创新创业教育,如何推进创新学分优质教学资源建设,如何加强“暑期(第三学期)”实践活动;

    12. 如何进一步强化“教风、学风、考风、作风”等约束机制,形成教师、学生、管理人员的行为规范;

    13. 如何建立与人才培养目标要求相适应的师资队伍,如何发挥教师在教书育人中的作用;

    14. 如何建立与人才培养目标要求相适应的学生管理队伍,如何发挥辅导员、班级导师在学生成长成才过程中的作用;

    15. 如何建立教师教书、学生学习的激励机制,以及在教育教学过程中的问责机制;

    16. 如何保证教育教学经费优先投入,以及如何建立以人才培养数量与质量为主要依据的经费分配制度。

    五、组织领导

    本次学校大讨论领导小组组长由胡永新书记、周创兵校长担任,领导小组办公室设在教务处。

    各学院、职能部门的大讨论工作小组由主要负责人担任组长,每个单位指派一名联络人。

    六、活动安排

    大讨论时间从9月中旬到12月底结束,分为学习调研、集中研讨和总结交流三个阶段。

    (一)第一阶段(910-1020日):学习调研阶段

    1. 召开动员大会,校领导部署大讨论工作;

    2. 做好舆论宣传,开设大讨论网站、微信公众号、大讨论专刊等,运用多种形式进行广泛宣传,营造氛围,对各级领导、教师、学生进行电视访谈和新闻报道。

    3. 开展学习调研,全员参与,要求各单位分层面、围绕大讨论五个专题的具体研讨内容开展学习调研,自查本单位在教育教学中存在的问题。

    4.校领导深入到学院、职能部门进行调查研究,检查各单位大讨论情况,帮助查摆教育教学中存在的问题。

    (二)第二阶段(1020-1120日):集中研讨阶段

    1. 学校举办专家论坛,邀请知名教育专家作教育教学改革思想方面的辅导报告。

    2. 校领导参加座谈会,按照不同的专题,针对不同的对象就教育教学中的问题进一步梳理,并提出解决问题的具体措施。

    (三)第三阶段(1123-1230日):总结提炼阶段

    1. 各单位就大讨论前阶段学习、调研、研讨情况进行总结,形成本单位的总结报告。

    2. 领导小组办公室认真收集、整理、研究大讨论中提出的意见和建议,提交给学校领导和相关部门,为学校决策提供依据。

    3. 学校召开总结表彰大会,全面总结大讨论活动取得的成果,对先进单位和个人进行表彰。

    七、活动要求

    (一)学院在大讨论中要发挥主体作用,特别是学院负责人要充分认识大讨论的重要意义,认真组织大讨论活动,率先垂范,围绕大讨论主要内容的五个专题,查摆问题,明确目标,做到学院领导集体,系主任、教研室主任、专业负责人,一线教师,学院管理工作人员,学生等五个层面的全覆盖,使用大讨论专用记录本做好完整的大讨论记录(大讨论活动结束后提交至大讨论领导小组办公室),并根据学院自身特点,提出具有可操作性措施,防止大讨论走过场。同时,将有特色的意见、建议整理后推荐到专题讨论会上做主题发言。

    (二)职能部门在大讨论要发挥带头作用,围绕人才培养中心地位,克服大讨论与本部门无关的思想,围绕大讨论主要内容的五个专题,查摆管理、服务中存在的问题和不足,提出具体措施(出台有关文件、举办育人相关活动等),提高本部门为人才培养服务的贡献度。同时,将有特色的意见、建议整理后推荐到专题讨论会上做主题发言。要求使用大讨论专用记录本做好完整的大讨论记录(大讨论活动结束后提交至大讨论领导小组办公室)。

    八、预期成果

    1. 《南昌大学关于全面深化教育教学改革的若干意见》;

    2. 《南昌大学关于深化创新创业教育改革的实施意见》;

    3. 《南昌大学2016版本科人才培养方案修订意见》;

    4. 《南昌大学教育教学改革思想大讨论总结报告》;

    5. 《南昌大学教育教学改革思想大讨论文集》;

    6. 各单位要提交一份不少于3000字的活动总结(具体包括大讨论活动情况、讨论中涉及的问题、对该问题的调研情况,对每个问题的讨论综述、本单位工作改进意见、对学校的工作建议);

    7.各专业负责人结合人才培养方案修订讨论,提交一份关于本专业建设、改革和发展等方面的研究报告。

     

    附件:1.大讨论学习材料         2.大讨论具体活动安排




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