南昌大学教育教学改革思想大讨论专题网



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更新观念、凝聚共识、深化改革、提升质量——校党委书记胡永新在学校开展教育教学改革思想大讨论动员会上的讲话
2015-09-30
来源:党校办
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    同志们:
    今天恰逢第31个教师节,首先我谨代表学校党委和行政,向全体教职员工及广大离退休同志致以节日的问候!我们召开教育教学思想大讨论动员大会,其目的是“更新观念、凝聚共识、深化改革、提升质量”,共同努力把学校改革发展事业推向前进。下面,我从三个方面讲几点意见。
    一、为什么要开展教育教学改革思想大讨论
    (一)这是学校全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神,积极应对高等教育改革发展新形势的迫切需要。
    党的十八大报告把“立德树人”作为教育的根本任务,提出了社会主义现代化建设新阶段对教育工作的新要求。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对在新的历史起点上全面深化教育改革作出了战略部署,对深化教育领域综合改革提出了总体要求,明确要求要“创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流”。党中央提出的这些重要论述,是基于对我国教育改革发展阶段性特征和现实需要的准确把握,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措,为进一步推动高等教育科学发展,全面提高高等教育质量提供了根本遵循,指明了前进方向。
    当前,我国高等教育发展进入了新的阶段,高等教育改革发展面临的形势和任务发生了深刻变化。在完成高等教育大众化任务后,我国高等教育大而不强的矛盾日益凸显,提高人才培养质量与经济社会发展的不相适应性日益突出,提高人才培养质量、提供优质高等教育资源供给能力与水平,已经成为当前高等教育改革的核心任务。
    从深层次来讲,我国高等教育发展面临的问题和差距都是由于发展理念不够成熟、发展机制不够完善、发展方式不够科学造成的。要解决这些问题、缩小这些差距,我们应当深刻认识到传统的思想观念、知识储备、方式方法已经不能完全适应发展的需要。不久前,中央全面深化改革领导小组通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,强调要提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,培养一流人才,产出一流成果,这是我国高等教育自“211工程”、“985工程”、“2011协同创新计划”以来我国高校面临的又一次历史性机遇。
    面对高等教育发展的新形势,面对新的历史机遇和挑战,我们必须站在战略和全局的高度加快转变思想观念,以改革的精神、思路、办法开展学校教育教学改革思想大讨论,在大讨论中谋求思路、练就本领、突破瓶颈、夯实基础、积蓄力量,实现学校在新形势下更高水平的发展和突破。
    (二)这是学校进一步贯彻国务院关于高校开展创新创业教育改革、落实立德树人根本任务,全面提高人才培养质量的迫切需要。
    党中央、国务院高度重视高校创新创业教育工作。党的十八大和十八届三中全会作出重要部署,为深化高校创新创业教育改革提供了基本遵循。今年5月13日,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,要求各高校要落实立德树人根本任务,主动适应经济发展新常态,加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍;6月2日,教育部召开深化高等学校创新创业教育改革视频会议,对深化高校创新创业教育改革工作进行动员部署。
    长期以来,创新精神不强、创业能力不足,一直是人才培养领域存在的突出问题,南昌大学为此也做出了艰辛的努力和探索,学校2012版培养方案对创新学分做出了明确规定,这在全国高校都是比较领先的,学校从较早的理工实验班到现在的前湖学院,坚持培养拔尖创新人才等。但同时我们也要认识到,面对新的发展形势和国家对创新创业教育改革的新要求,学校的创新创业教育工作在理念和做法上都还存在很大的差距。
    如何通过理想信念教育引领青年,将社会主义核心价值观融入创新创业教育,把创新创业教育融入人才培养方案和课程体系;如何切实改进教学内容和教学方法、加快改革教学管理制度;如何强化创新创业实践、推进协同育人;如何提升教师创新创业教育教学能力等,这些都需要我们通过教育思想大讨论,认真思考,集思广益,更新教育理念,加强顶层设计,扫除体制机制障碍,释放办学活力,构建起优化创新创业的生态系统,全面提升学校创新能力,全面提高学校人才培养质量。
    (三)这是学校进一步解放思想,奋力推进综合改革试点工作的迫切需要。
    解放思想具有先导性,思想的大门打不开,发展的大门也打不开。解放思想也是我校发展建设的一大法宝,1993年,学校以并校为契机,组织开展了“三三制”为核心的教育教学思想大讨论,更新了教育理念,成功实现新老三无的突破,成为首批进入“211工程”重点建设大学行列的地方高校;2005年,学校通过开展教育教学思想大讨论,统一思想认识,明确目标方向,提高办学能力,实现了教育部本科教学工作水平评估优秀的目标。学校每一次大发展都伴随着一次思想的大解放,如今,南昌大学被列为江西省高等教育综合改革试点高校,改革发展迎来了又一次历史性机遇。
    学校开展综合改革试点工作,契合了新常态下高等教育发展的新任务和新要求,契合了“江西已经进入可以大有作为的战略机遇期”的重要判断,也契合了社会和全校师生员工对学校进一步发展的新渴望和新共识。从现实意义上看,它是学校面向未来在江西建设高水平大学的纲领性文件,是学校内涵建设的行动指南,是学校第二次崛起的重要的不可多得的战略机遇,更是南昌大学大步向前发展的重要抓手。从综合改革工作进展情况看,态势良好,初步构建了以校院两级管理为核心的现代大学制度,有序推进治理结构改革,各项工作也取得了一定成绩,但同时我们也要清醒的认识到,作为地方性“211”高校,和国内高水平大学想比,我们起点低、底子薄、综合实力相对弱的情况客观存在,很多矛盾和问题还比较突出。
    面对高等教育发展的新形势和综合改革的艰巨任务,一些干部教师还有很多地方不适应,学习能力、发展能力还没有达到应有的广度、深度和高度,谋发展、抓落实、干实事的意识不强、能力不足。体现在教风学风方面,我们部分教师对教学工作缺乏责任意识和工作热情,对学生缺乏服务意识,一些教师对自己要求不严,极个别教师出现师德师风不良问题,甚至违纪现象;一些学生学习目标缺失,学习动力不足,部分学生功利化倾向明显,逃课缺课现象屡禁不止,少数学生出现学业困难等问题。
    以上这些问题,严重影响了学校综合改革和高水平大学建设事业的发展,影响了人才培养质量的提高,大家要高度重视,通过大讨论,找出原因,认真加以解决。
    二、怎样开展教育教学改革思想大讨论
    开展教育教学改革思想大讨论,要围绕立德树人的根本任务,以学习为基,调研为重,落实为要,坚持思想观念讨论与教育教学改革同步进行,做到“有目标、有内容、有形式、有结果”。具体来讲,要做到以下几点:
    (一)加强学习,提高认识。
    我们的干部教师知识不够,本领不够,不如说是我们的学习不够。学什么?要学习国家的大政方针政策、高等教育发展的状况和规章制度、教育发展规划、学校的基本情况、重点工作、综合改革试点方案、规章制度等。怎么学?学校、部门、学院领导带头宣讲,邀请国内知名专家进行宣讲,各学院、各部门集中组织报告会、讲座辅导和交流会,针对学校、部门和学院的难点问题、热点问题和焦点问题开展专题集中学习讨论。通过集中学习教育,提高思想认识,夯实思想基础,为集思广益、征求意见作充分的思想准备。
    (二)聚焦问题,集思广益。
    大讨论采取“全覆盖、多形式、深层次”的方式,要聚焦“培养什么人、如何培养人”、“办学理念、育人理念、办学定位”、“学风、教风、工作作风”、“教育教学改革”、“创新创业教育改革”等核心命题,围绕“树立现代教育教学理念”、“优化教育教学治理结构”、“推动教育教学内涵发展”、“完善教育教学保障体系”、“修订2016版人才培养方案”等专题,深入展开研究和讨论。广大教职员工要提出意见建议,最后集思广益,把大家的建议整合在一起,形成学校未来比较科学并体现集体智慧的指导思想,来指导新的实践,进而推进学校各项事业发展。
    (三)找准差距,明确目标。
    我们每一名干部教师都要查一查在思想、行动上与学校要求是不是还有差距和不足,为什么有些干部踏实、敬业、实干而取得好成绩,有的干部却浮躁、消极、空谈而碌碌无为,为什么有些老师能屡屡拿到科研项目,有些老师年年什么都拿不到。每一个干部教师都应该把自己真正摆进大讨论当中,进行认真反思:你是否为学校发展添砖加瓦了,有没有差距,需不需努力?从而找出自己的不足,明确自己努力的目标,进行认真的整改。
    (四)校院两级,协同推进。
    大讨论要积极发挥学校校院两级管理的体制优势,学院和各职能部门要各司其职,相互协调,协同推进。学院要发挥主体作用,特别是学院负责人要充分认识大讨论的重要意义,认真组织,率先垂范,通过大讨论,查摆问题,明确目标,做到全覆盖,有完整的大讨论记录,并根据学院自身特点,提出具体可操作的措施,防止大讨论走过场。职能部门在大讨论中要发挥带头作用,围绕人才培养中心地位,克服大讨论与本部门无关的思想,查摆管理、服务中存在的问题和不足,提出具体措施,提高本部门为人才培养服务的贡献度。
    (五)积极整改,建立制度。
    这次开展教育教学改革思想大讨论最终要体现在把全体教职员工的积极性和热情调动起来。各学院、部门要将教职工提出的意见和建议分类归纳、汇总,提出可行性建议。属于学校层面的直接上报领导小组;属于学院、部门层面的要针对问题研究整改方案并上报领导小组;属于个人层面的要制定个人工作计划上报学院、部门;各学院和部门要将收集到的意见和建议进行梳理,开展调查研究,积极寻求解决办法,制定相应整改方案,完善制度,上报领导小组。通过建章立制,把广大教职工在这次大讨论中迸发出来的思想和智慧、意见和建议保护好、利用好、发挥好,为深入推进学校综合改革提供强大的思想动力和制度保障。
    三、大讨论预期要达到什么样的工作目标
    教育教学改革思想大讨论活动是学校领导班子根据学校发展实际,认真思考研究,科学民主的决定,而不是搞面子工程、政绩工程。要通过大讨论,在思想、理念、措施、制度等方面取得实实在在的成果,推动南昌大学各项事业更好更快地发展。具体来讲,我们要达到以下几个目标。
    (一)搅动思想,激发动力。
    首先是要通过开展大讨论,搅动我们的思想,真正在教育教学思想领域掀起一场大风暴。我们多次提出学校综合改革发展面临“三个不相适应”的问题,这次要通过大讨论,拿出“参禅悟道证菩提”的勇气与决心,深入挖掘产生这些问题的深层次原因,尤其是思想层面的根源,要给自己的思想灵魂洗洗澡,切实从一些不正确的思想认识中解放出来,从一些不积极的状态中转变过来,使干部教师思想状态发生真正变化。其次要通过大讨论激活动力,激发党的干部教师奋发进取的热情和干劲。通过大讨论,全校上下要形成自我加压,抢抓机遇,迎难而上的良好工作氛围和工作状态。要紧密结合学校“三严三实”专题教育活动,着力建立和完善一系列激励制度、政策和措施,奖勤罚懒,建立起“能者上、庸者下、劣者汰”的干部管理制度,完善和实施目标考核奖惩相关制度。
    (二)更新理念,引领发展
    大讨论总结凝练出的教育教学理念,要有前瞻性和引领性,要能够充分体现南昌大学的水平和高度,既要能够支撑我们学校未来若干年的发展,更要能够引领江西高等教育若干年的发展。我们要通过大讨论,使学校“学术立校、人才强校、依法治校”的办学理念,“人为本、德为先、学为上”的育人理念,“强学科、精管理、惠民生、兴实干”的发展思路,以及“学生成才、学者成功、学校成名”的理想追求等教育思想和理念落地,进一步细化和充实,变成实实在在的政策和措施,融入到我们的日常教学、科研和管理工作。
    (三)凝聚共识,固化成果。
    搅动思想、更新理念的最终目的是要凝聚共识,固化成果。
    在共识方面,首先是要凝聚发展的共识。学校发展如逆水行舟,不进则退,慢进也是退,只有破釜沉舟,背水一战,才能攻坚克难,夺取胜利。二是要凝聚改革的共识。要牢固树立改革创新是学校发展的动力源泉的观念,牢牢抓住机遇,以全面实施《南昌大学综合改革试点实施方案》为契机,大力推进教育教学改革创新,不断增添动力、释放活力。三是要凝聚以人才培养为中心工作,以立德树人为根本任务的共识。
    在巩固成果方面,一是要巩固大讨论的思想成果,要将大讨论当中大家的思想和智慧整理好、利用好,将其固化为制度、政策和措施等看得见摸得着的成果,真正做到观念真变化,思想真突破,建设真投入,条件真改善。二是要积极发挥大讨论的辐射作用,推进学校依法治校,完善治理结构,将制度建设延伸到学校的各个层面,推进现代大学制度建设。

    同志们,大讨论开展的好不好关系到学校立德树人根本任务和使命基础地位牢不牢,学校人才培养中心地位稳不稳,这是下半年学校工作的重中之重。同时,下半年还有很多目标任务需要我们去攻坚克难,比如推进综合改革、“十三五”规划编制等等。希望各级组织、各级领导、全体师生一定要站在全局和战略的高度,坚定信念、积极作为,务必做到统筹兼顾、协同推进,以更加优良的作风创造更加优良的业绩。
    谢谢大家!

    (2015年9月10日)


     




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